La licenciatura en Turismo Alternativo de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo (UIMQROO), desde la mirada intercultural de los egresados

Abstract

Para evaluar la pertinencia de la licenciatura en Turismo Alternativo de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo (UIMQROO), en marzo de 2018 las profesoras de este programa educativo trabajamos con egresados mediante la metodología sociocrítica y analizamos sus percepciones, expresadas tanto en un cuestionario individual como en un grupo focal. En ambos casos, se plantean cambios que responden a las competencias requeridas en las demandas laborales del turismo alternativo, a la vez que reconocen, por tener una mirada intercultural, la importancia de seguir incorporando los saberes tradicionales y de fortalecer la identidad con base en la lengua y la cultura maya. Asimismo, los egresados señalan la relevancia del respeto a la diversidad, lo cual revaloriza la pertinencia y el aporte social del modelo educativo intercultural con énfasis en la vinculación comunitaria.

To evaluate the relevance of the degree in Alternative Tourism Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo (UIMQROO), in March 2018, teachers of the educational program worked with the graduates using the social-critical methodology. Teachers analyze the perceptions of the graduates, expressed in an individual questionnaire and a focus group. In both cases, they proposed changes that respond to the skills required in the labor demands of alternative tourism. In turn, graduates acknowledged, having an intercultural outlook, the importance of continuing to incorporate traditional knowledge and strengthening identity based on the Mayan language and culture. They also note the importance of respect for diversity, which enhances the relevance and social contribution of the Intercultural Educational Model with an emphasis on community involvement.