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Estudiantes de la Ibero opinan sobre las mayores cualidades de la educación jesuita

Gente que cambia al mundo. Estudiantes Ibero. Opiniones. Estudiantes de la Ibero opinan sobre las mayores cualidades de la educación jesuita

dc.contributor.authorGonzález Yáñez, Valentina
dc.creatorGonzález Yáñez, Valentina
dc.date.accessioned2021-12-12T02:07:56Z
dc.date.available2021-12-12T02:07:56Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.issn2594-2662
dc.identifier.urihttp://ri.ibero.mx/handle/ibero/5810
dc.descriptionValentina González Yáñez. Redactora de IBERO.
dc.description.abstractDiez integrantes del alumnado de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México reflexionan sobre la importancia de estudiar en una universidad encomendada a la Compañía de Jesús y comparten sus opiniones acerca de las mayores cualidades de la educación jesuita y con las cuales se sienten identificados y satisfechos.
dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Iberoamericana Ciudad de México.
dc.relation.urihttp://revistas.ibero.mx/ibero/index.php?id_volumen=63
dc.rights©2021 Universidad Iberoamericana, A.C. Revista de la Universidad Iberoamericana. IBERO. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND.
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceRevista de la Universidad Iberoamericana. IBERO (ISSN: 2594-2662),Vol. 13, núm. 77, (Diciembre de 2021-enero de 2022), pp. 46-49
dc.subjectIBERO
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectAlumnos
dc.subjectEducación
dc.subjectEducación Jesuita
dc.subjectEducación humanística
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.titleEstudiantes de la Ibero opinan sobre las mayores cualidades de la educación jesuita
dc.titleGente que cambia al mundo. Estudiantes Ibero. Opiniones. Estudiantes de la Ibero opinan sobre las mayores cualidades de la educación jesuita
dc.typeArtículo
dc.identificator4
dc.rights.accesopenAccess


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IBERO_13_77_46.pdf
Size:
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Format:
PDF
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©2021 Universidad Iberoamericana, A.C. Revista de la Universidad Iberoamericana. IBERO. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND.
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