Design de livro digital interativo para crianças surdas

Couto, Rita Maria; Portugal, Cristina; Jordy, Eliane; Correia, Ana Tereza

dc.contributor.author	Couto, Rita Maria
dc.contributor.author	Portugal, Cristina
dc.contributor.author	Jordy, Eliane
dc.contributor.author	Correia, Ana Tereza
dc.creator	Couto, Rita Maria
dc.date.accessioned	2021-11-03T17:55:40Z
dc.date.available	2021-11-03T17:55:40Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.issn	2594-2336
dc.identifier.uri	http://ri.ibero.mx/handle/ibero/5570
dc.description	RITA MARIA COUTO, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Bacharel em Desenho Industrial, PUC-Rio, 1987; Bacharel em Comunicação Visual, PUC-Rio, 1988; Mestre em Educação, PUC-Rio, 1991; Doutor em Educação, PUC-Rio, 1997. Pós-doutorado na Escola de Belas Artes da UFBA, 2007. Atuou como Coordenadora de Graduação, Coordenadora de Pós-graduação e Diretora do Departamento de Artes e Design da PUC-Rio. Coordena o Laboratório Interdisciplinar de Design Educação - LIDE. No âmbito da Pesquisa em Design, tem publicado livros, artigos em periódicos e em anais de congressos nacionais e internacionais, com ênfase no estudo dos temas pedagogia do Design, interdisciplinaridade e formação pós-graduada de designers brasileiros, ensino de Design e Design no ensino. Docente de Graduação e de Pós-graduação no Departamento de Artes e Design, orienta dissertações mestrado, teses de doutorado e iniciação científica. -- CRISTINA PORTUGAL, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Doutora em Design, Mestre em Design e Bacharel em Comunicação Visual pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Realizou seu primeiro Pós-doutorado em Design como bolsista PDJ/CNPq (2010-2012), junto ao Programa de Pós-Graduação em Design – PUC-Rio. O segundo pós-doutoramento em Design (2013-2014) vinculado ao Programa de PPG Design – Universidade Estadual Paulista (UNESP). Doutorado com Estágio no Exterior – PDEE no Departamento de Didáctica de la Expresión Musical y Plástica da Universidade de Sevilha, como bolsista da Capes. Presidente da Sociedade Brasileira de Design da Informação (SBDI) – gestão 2014-2017 re-eleita até 2020. Desde 2010, é Editora da revista Estudos em Design. -- ELIANE JORDY, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Doutoranda pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Mestre em Design pela mesma Universidade (2012) com especialização em Literatura e Cultura pela Universidade Estácio de Sá (2006), Graduada em Letras pela Faculdade de Filosofia Santa Dorotéia, Nova Friburgo/RJ (2001). Formação Técnica em Teatro pela Faculdade da Cidade (1990). Tem experiência na área de Políticas Públicas de Cultura, Design Social, Design/Educação, Arte/Educação, Educação formal e não formal e Formação de professores. É pesquisadora do grupo de pesquisa Pedagogia do Design do Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil do CNPq - do Programa de Pós-graduação em Design vinculado ao Laboratório Interdisciplinar de Design/Educação - LIDE, do Departamento de Artes & Design da PUC-Rio. Consultora UNICEF para o projeto de Elaboração de um Plano Pedagógico para a Educação de Primeira Infância - Creche e Jardim de Infância - na República Democrática de São Tomé e Príncipe - África. Desenvolve projetos junto ao UNICEF e Banco Mundial em São Tomé e Príncipe - África. Atua como Tesoureira da Sociedade Brasileira de Design da Informação (SBDI) gestão 2014/2017.Teve 1 artigo premiado no 7º Congresso Internacional de Design da Informação publicado Selected Readings of the 7th Information Design International Conference em 2016. --ANA TEREZA CORREIA, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Mestre em Design, pela PUC-Rio, atualmente cursa o Doutorado na mesma instituição. Tem interesse pela aquisição da linguagem como elo essencial para a formação do pensamento e, consequentemente, a formação e o desenvolvimento do indivíduo ativo na sociedade na qual vive. O recorte de sua pesquisa é voltada para a criação e desenvolvimento de narrativas que possam auxiliar crianças surdas e as dificuldades encontradas na alfabetização bilíngue (LIBRAS e Português escrito).
dc.description.abstract	Um projeto de pesquisa que visa apresentar o potencial do Design na elaboração de objetos digitais bilíngues está sendo desenvolvido no âmbito da linha de investigação intitulada Design em Situações de Ensino-aprendizagem e tem por objetivo desenvolver um livro interativo digital para crianças surdas, em suporte de tablet, contemplando os conceitos de interatividade, conectividade e navegabilidade não linear. Como resultados o projeto apresentará a produção de uma pesquisa teórica aliada às bases conceituais para o desenvolvimento de ambientes hipermidiáticos educacionais. O artigo apresenta os resultados preliminares da pesquisa, iniciada no Laboratório Interdisciplinar de Design Educação em 2014.
dc.description.abstract	A research project aimed at presenting the potential of Design in bilingual digital objects elaboration is developed within the scope of the research line entitled Design in Situations of Teaching-learning and aims to develop a digital interactive book for deaf children in support of Tablet , Contemplating the concepts of interactivity, connectivity and non-linear navigation. As results of the Project presented the production of theoretical research allied to the conceptual bases for the development of hypermedia educational environments. The article presents the preliminary results of the research, started at the Interdisciplinary Laboratory of Educational Design in 2014.
dc.format	pdf
dc.language.iso	por
dc.publisher	Universidad Iberoamericana Ciudad de México, Departamento de Diseño
dc.relation.uri	https://dis-journal.ibero.mx/index.php/DISJournal/article/view/28
dc.relation.uri	https://dis-journal.ibero.mx/index.php/DISJournal/article/view/28/18
dc.rights	©2018 Universidad Iberoamericana, A.C. DIS. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND.
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	DIS (ISSN: 2594-2336), Vol 2, Núm. 2 (2018), enero - junio, pp. 11-20
dc.subject	Design
dc.subject	Libras
dc.subject	Português
dc.subject	Interação
dc.subject	Incluso
dc.subject	Design
dc.subject	Sign language
dc.subject	Portuguese
dc.subject	Interaction
dc.subject	Inclusion
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.title	Design de livro digital interativo para crianças surdas
dc.type	Artículo
dc.identificator	4
dc.rights.acces	openAccess

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Nombre:: DIS_02_02_11.pdf
Tamaño:: 448.0Kb
Formato:: PDF

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DIS Journal [53]

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