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Tres visiones de la educación de adultos en México: los funcionarios, los instructores y los adultos
Three visions of adult education in Mexico: officials, instructors and adults
dc.contributor.author | Schmelkes Del Valle, Sylvia Irene | |
dc.contributor.author | Street, Susan | |
dc.creator | SCHMELKES DEL VALLE, SYLVIA IRENE; 14108 | |
dc.date.accessioned | 2021-09-30T11:55:05Z | |
dc.date.available | 2021-09-30T11:55:05Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.issn | 2448-878X | |
dc.identifier.issn | 0185-1284 | |
dc.identifier.uri | http://ri.ibero.mx/handle/ibero/4841 | |
dc.description | Trabajo aparecido originalmnte en Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, vol. XXI, núm. 1, pp. 37-73 | |
dc.description.abstract | Este artículo resume los resultados de un estudio sobre dos tipos de programas de educación de adultos desarrollados en México. Al comparar las características socioeconómicas, aspiraciones y expectativas de los tres principales actores de los procesos de educación de adultos, los alumnos, los maestros o instructores y los tomadores de decisiones, descubre grandes diferencias entre los escasos logros reales y las percepciones de maestros y tomadores de decisiones sobre la eficiencia de los programas. Termina con una reflexión acerca de la preeminencia de la función política sobre la educativa, que parece estar cumpliendo el subsistema de educación de adultos. | |
dc.description.abstract | This article summarizes the results of a study on two types of adult education programs in Mexico. It compares the socioeconomic characteristics, perceptions and expectations of the three main actors in adult education: students, teachers and policy makers. It discovers important differences between effective goal attainment —which is very low— and the views of teachers and policy makers regarding the efficiency of the programs. Finally, it reflects on how the political function of the adult education subsystem seems to be greater than its actual educational function. | |
dc.format | ||
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Iberoamericana Ciudad de México | |
dc.relation.uri | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/219 | |
dc.relation.uri | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/219/721 | |
dc.rights | ©2015 Universidad Iberoamericana, A.C., Ciudad de México. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND. | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | |
dc.source | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (ISSNe: 2448-878X; ISSN: 0185-1284), Vol. 45 Núm 3, pp. 181-218 | |
dc.subject | Educación de adultos | |
dc.subject | Política pública | |
dc.subject | Percepciones y valores de los actores | |
dc.subject | Resultados educativos | |
dc.subject | Adult education | |
dc.subject | Public policy | |
dc.subject | Perceptions and values of stakeholders | |
dc.subject | Educational outcomes | |
dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | |
dc.title | Tres visiones de la educación de adultos en México: los funcionarios, los instructores y los adultos | |
dc.title | Three visions of adult education in Mexico: officials, instructors and adults | |
dc.type | Artículo | |
dc.type.conacyt | article | |
dc.identificator | 4 | |
dc.rights.acces | openAccess |