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Mostrando ítems 31-40 de 52
La equidad en la distribución de oportunidades de acceso a la educación media superior en México: un estudio con base en los datos del EXANI-I
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Departamento de Educación, 2005)
Las competencias profesionales de estudiantes preuniversitarios en países de iberoamérica
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Departamento de Educación, 2013)
El lenguaje tecnológico: un nuevo horizonte para el logro educativo y la inclusión social
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Departamento de Educación, 2013)
Prácticas docentes reflexivas como medio para un mejor desarrollo profesional : una propuesta colaborativa
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Departamento de Educación, 2011)
Evaluación del programa de licenciatura en diseño textil de la Universidad Iberoamericana en función de las necesidades del contexto
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Departamento de Educación, 2004)
La formación inicial de los maestros de educación primaria : un análisis comparativo de las propuestas de formación docente en Argentina, Costa Rica, Chile y México
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Departamento de Educación, 2004)
Estilos de enseñanza de los profesores reconocidos por su desempeño docente durante los periódos académicos otoño 2014 y primavera 2015 en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Departamento de Educación, 2017)
La escasa reprobación en el Estado de Coahuila: estudio exploratorio
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Departamento de Educación, 2006)
Concepciones acerca de la calidad educativa de los maestros y los directivos de educación primaria en la prueba piloto de la reforma integral de educación básica (RIEB)
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Departamento de Educación, 2011)
El proceso de formación para el trabajo en las prácticas circenses callejeras: una mirada desde las trayectorias educativas y laborales de jóvenes vulnerables
(Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Departamento de Educación, 2016)