https://ri.ibero.mx/handle/ibero/161 2026-04-04T03:07:42Z https://ri.ibero.mx/handle/ibero/6184 Percepción y autorreporte de los niveles de bienestar emocional en niñas y niños durante la pandemia por la Covid-19; Perception and self-report of children's levels of emotional wellbeing during the Covid-19 pandemic López Pereyra, Manuel 2022-01-01T00:00:00Z https://ri.ibero.mx/handle/ibero/6183 Ser incluyente : posturas críticas educativas para la diversidad López Pereyra, Manuel Este artículo presenta y analiza posturas críticas educativas que promueven una inclusión y una cultura escolar para la diversidad en los espacios escolares. En este sentido, es necesario que los educadores tengan enfoques teóricos que les permitan desarrollar buenas prácticas de atención a la diversidad, propiciando ambientes inclusivos y seguros. Se describen cinco posturas críticas educativas: crítica, feminista, de justicia social, multicultural e inclusiva, las cuales abogan por una inclusión educativa y una cultura escolar para todos los y las estudiantes. 2019-01-01T00:00:00Z https://ri.ibero.mx/handle/ibero/4395 Iop: Estimating ex-ante inequality of opportunity Chávez Juárez, Florian Wendelspiess; Soloaga, Isidro 2014-01-01T00:00:00Z https://ri.ibero.mx/handle/ibero/4215 Voces y rostros de la vida escolar en las secundarias para trabajadores. Una modalidad inclusiva Ruiz Muñoz, María Mercedes 2010-01-01T00:00:00Z