https://ri.ibero.mx/handle/ibero/55 2026-04-03T23:54:26Z 2026-04-03T23:54:26Z López Pereyra, Manuel https://ri.ibero.mx/handle/ibero/6184 2022-06-17T19:39:03Z 2022-01-01T00:00:00Z

Percepción y autorreporte de los niveles de bienestar emocional en niñas y niños durante la pandemia por la Covid-19; Perception and self-report of children's levels of emotional wellbeing during the Covid-19 pandemic López Pereyra, Manuel

2022-01-01T00:00:00Z López Pereyra, Manuel https://ri.ibero.mx/handle/ibero/6183 2022-06-15T20:12:10Z 2019-01-01T00:00:00Z

Ser incluyente : posturas críticas educativas para la diversidad López Pereyra, Manuel Este artículo presenta y analiza posturas críticas educativas que promueven una inclusión y una cultura escolar para la diversidad en los espacios escolares. En este sentido, es necesario que los educadores tengan enfoques teóricos que les permitan desarrollar buenas prácticas de atención a la diversidad, propiciando ambientes inclusivos y seguros. Se describen cinco posturas críticas educativas: crítica, feminista, de justicia social, multicultural e inclusiva, las cuales abogan por una inclusión educativa y una cultura escolar para todos los y las estudiantes.

2019-01-01T00:00:00Z Chávez Juárez, Florian Wendelspiess Soloaga, Isidro https://ri.ibero.mx/handle/ibero/4395 2021-07-30T19:55:59Z 2014-01-01T00:00:00Z

Iop: Estimating ex-ante inequality of opportunity Chávez Juárez, Florian Wendelspiess; Soloaga, Isidro

2014-01-01T00:00:00Z Ruiz Muñoz, María Mercedes https://ri.ibero.mx/handle/ibero/4215 2021-04-27T17:59:24Z 2010-01-01T00:00:00Z

Voces y rostros de la vida escolar en las secundarias para trabajadores. Una modalidad inclusiva Ruiz Muñoz, María Mercedes

2010-01-01T00:00:00Z